Imágenes en blanco y negro de fonemas

Dibujos en blanco y negro clasificados por fonemas, también creado por Logopedia Escolar de Asturias.

Textos para trabajar los fonemas

Textos para trabajar los fonemas, creado  por Logopedia Escolar de Asturias, educastur, os será de gran utilidad para trabajar las Dislalias.

Libro de Pilar Vazquez excoordinadora Provincial del Área de NEE y Coordinadora del EOE de Fuente Palmera y el Inspector José luis Ortega

Estimados compañeros/as:

Con el deseo de que sean de vuestro interés y os puedan ser de gran utilidad, os adjuntamos una muy breve reseña de la próxima publicación de dos obras dedicadas al desarrollo y evaluación de las competencias básicas. 

Las fechas en las que la  Editorial  Wolters Kluwer tiene prevista publicar son:
  *Los primeros días de Octubre:     "Competencias Básicas: Desarrollo y Evaluación en EDUCACIÓN PRIMARIA".
  *Los primeros días de Noviembre: "Competencias Básicas: Desarrollo y Evaluación en EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA".

                                 Un cordial saludo.
                                 Pilar Vázquez Fernández - Orientación Educativa
                                 José Luis Ortega Osuna - Inspección Educativa 

Desde luego vana ser unos libros muy interesantes y que en nuestro equipo  adquiriremos. Felicidades compañera por los materiales.

Presentación de despedida de Diego de Juan Manuel Sánchez Velasco del Equipo Especializado de TGD de la provincia.

Presentación de despedida a Diego de Juan Manuel Sánchez del Equipo Especializado de TGD.

Presentación de despedida a Diego de Alicia Sillero y José Santos.

Diego PPS

Os invitamos a que vengais a visitarnos y probar nuestro jamón ibérico

http://www.feriadeljamon.es/">

¿HACIA DÓNDE VA LA ORIENTACIÓN EN CÓRDOBA?

Este verano nuestra señora Delegada ha destituido fulminantemente a nuestro coordinador provincial y ha desaparecido un Equipo Técnico que era referente de todos los orientadores de la provincia. Esto me ha supuesto un sentimiento de que algo mío ha sido eliminado y me he quedado sin referente y sin representante.
Cuando estuve ocho años en el departamento de orientación del IES La Jara me sentí querido en mi centro pero siempre en el fondo albergaba un sentimiento de soledad e incomprensión. Yo lo achacaba al estar en el norte de la provincia alejado de cualquier otro orientador. Cuando llegué a mi equipo de orientación , pude compartir con otros compañeros vivencias, trabajo, problemas, ... Me inundó un sentimiento de equipo que me gusta que esté vivo y trasmitir a los compañeros que llegan. Siempre oía hablar de los EOEs como si fuesen una entidad o un grupo. Asi lo pensaba al menos hasta el día 22 de septiembre que tuvimos reunión todos los coordinadores con Rafaél Ruíz, Jefe de Servicio, y la nueva Coordinadora Provincial, "profesora de historia" (En todo el equipo solo hay un orientador). YO, iluso de mí, pensaba que los equipos ante el ataque tan grande sufrido este verano tendrían algo que decir. Mi sorpresa fue mayúscula al comprobar que lo único importante era que nos solucionasen los problemas de monitor, horarios, asistencia, ... cada uno se sus centros.
Sentí que el sentimiento de equipo en los Equipos de Orientación había muerto y volví a sentirme como cuando estaba en el D.O. isla. Cada EOE es una isla a los que solo les interesa resolver los problemas cotidianos de sus centros.
¿Nos estaremos convirtiendo en solo referentes de nuestros centros?
¿Quién va a sacar de la UVI al espíritu de equipos de los EOES?
Yo, iluso de mí, pienso que todavía no ha muerto aunque vienen tiempos difíciles. Antes teníamos a un ETPOE que luchaba por él pero ahora ¿quién lo va a hacer?


P.D. Si tienes algo que decir puedes dejarlo en el Blog o mandar un email a orienacionlospedroches@gmail.com

Fotos de comida de DIEGO Y SU EQUIPO.

Nueva carpeta

Video de bebe con 20 meses leyendo con el Método Doman

El CPR de MÉRIDA Diego Guerrero, Santiago Ortiz y Antonio Vega.

Nos presenta el Método DOMAN para el aprendizaje de la lectura y programas para el logro del potencial humano.
¿Es posible aprender a leer a los 2 años?
¿Y en otro idioma, es posible aprender a leer con 2 años?
¿Es posible aprender a hablar con 2 años? 
¿Es necesario enseñar a hablar a un niño con 2 años? ¿y por qué no a leer? ¿Y si los dos fuesen funciones cerebrales?

• Manual
• Guía

Ve el video de la conferecnia de la doctora Elisabet Reyes Cruz y ponte al día sobre esta metodología desde el CPR de Mérida 

1. ¿Qué es el método Doman?
2. Por qué enseñar a leer a un bebé
3. Aprender a leer es fácil y gozoso
4. Los niños quieren aprender a leer
5. Escuchar a las madres
6. Cómo enseñar a leer antes de los seis años
7. Comparativo entre el Programa Doman en casa y escuela
8. Organización del Programa Doman en la escuela
9. Cómo iniciar el Programa Doman en la escuela
10. Evaluación en educación

 Bájate directamente el método es muy interesante.

• Método interactivo de lectura fundamentado en la Filosofía Doman (Primer y segundo año).
• Método interactivo de lectura fundamentado en la Filosofía Doman (Tercer año).
• Aplicación interactiva para aprender inglés a edades tempranas (Primer año).
• Aplicación interactiva para aprender inglés a edades tempranas (Segundo año).
• Aplicación interactiva para aprender inglés a edades tempranas (Tercer año).
• Aplicación interactiva para desarrollar la estimulación precoz en la enseñanza de las Matemáticas.
• Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora.

Si quereis más información ir a la página del CPR de Mérida. Merece la pena ser visitada

Hoja esquemática de aspectos fonéticos y auditivos.

 Os adjunto hoja esquemática de aspectos fonéticos y auditivos. En numerosas ocasiones al intervenir o valorar, pueden presentarse dudas , asi que esta hojita a modo "chuleta" y con información muy visual, creo que os puede ser útil ya que solo es un folio y a las AL de los centros , se lo suelo entregar .  La primera imagen hace referencia al aspecto anatómico, la segunda imagen hace referencia al cuadrante de fonemas en español y la última imagen a la frecuencia de ciclos por segundos a nivel auditivo. Espero que os guste. Un saludo a tod@s.

Paqui Herrero Márquez.



II BLOQUE. ESTIMULACIÓN COGNITIVA. EJERCICIOS DE MEMORIA

Os adjunto el segundo bloque de Estimulación Cognitiva, este bloque dedicado a ejercicios de Memoria. Espero que os sea muy útil y también os de ideas para como trabajar este aspecto. Pinchar sobre la imagen. Saludos a tod@s.

Subo a google doc el Taller de Problemas del CEIP Nuestra Señora del Rosario de Macael

PROBLEMÁTICAS

ProblemáTICas Primaria es una aplicación dedicada a la asignatura de Matemáticas y realizada por Juan García Moreno. Su autor, a través de un diseño atractivo y desenfadado, nos presenta una amplia galería de actividades que ayudarán al profesor a fomentar en el alumnado aspectos formativos tales como; razonamiento; capacidad de acción simbólica; curiosidad; creatividad, perseverancia y exhaustividad.

MATERIALES ON LINE PARA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Materiales on - line para PDI es un conjunto de recursos orientados a facilitar el trabajo en el aula con pizarra digital interactiva. Con ellos se pretende iniciar a los alumnos de Primaria al trabajo en asamblea y a la discusión de temas en grupo, además de fomentar el uso de internet como fuente de información. Su autora es Mª ISabel Pueyo.

MATERIAL MULTIMEDIA PARA LA EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL DE HANIMAGUADA

DECIR HANIMAGUADA CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL ES SIGNO DE LO MEJOR HECHO Y CON MÁS TRADICIÓN

La educación afectivo-sexual propicia el desarrollo de una vivencia de la sexualidad saludable y gratificante. Asumirse positivamente como seres sexuados, comprender adecuadamente el hecho sexual humano, cultivar una ética para las relaciones interpersonales y adquirir habilidades para la construcción de unas relaciones saludables, satisfactorias, responsables y no discriminatorias por razones de género u orientación sexual son algunos de los objetivos de este multimedia.

ESCUELA DE PADRES PARA LA PREVENCIÓN DE DROGAS DE PROYECTO HOMBRE

Nos dirigimos a vosotros, padres de adolescentes, porque entendemos que la prevención es una tarea que debemos abordar “ENTRE TODOS”: Padres, Técnicos, Profesores y Agentes Sociales. No es conveniente separar la educación que reciben vuestros hijos en la escuela de la que reciben en casa. La participación de la familia y profesores,  es fundamental en la formación de los adolescentes y particularmente en la educación para la prevención del consumo de drogas y de otras conductas de riesgo.Esta es una propuesta de formación ante el consumo de drogas de PROYECTO HOMBRE.

PARA PADRES DE ALUMNOS DE 1º Y 2º DE ESO:

• AUTOESTIMA I
• AUTOESTIMA II
• ASERTIVIDAD
• ESTRATEGIAS COGNITIVAS
• TABACO
• CANNABIS
• CONTROL EMOCIONAL I
• CONTROL EMOCIONAL II
• HABILIDADES SOCIALES
• TOLERANCIA Y COOPERACIÓN 
• LOS VALORES
• ESTRATEGIAS COGNITIVAS
• TOMA DE DECISIONES I
• TOMA DE DECISIONES II 

Si quereis contactar con Proyecto homre para el desarrollo el programa de prevención de drogas en secundaria el correo de contacto es:
contacto@entretodosmadrid.org

Modelo de estructura de proyecto educativo de EI Y Primaria

El Proyecto Educativo en Infantil y Primaria

Modelo de criterios de evaluación del CEIP Francisco Giner de los Rios de Mairena del Aljarafe

Criterios de Evaluación 10-11

Estimulación Cognitiva. I Bloque. Ejercicios de Lenguaje

https://docs.google.com/fileview?id=0BwpTsZx0NUnlZDA2NzJlNmEtYTAxYS00YzUyLTllZGMtY2IzZmU0ZmRhOWUx&hl=es

Os adjunto un material de Estimulación Cognitiva creado por mí que poco a poco lo iré publicando en bloques. Este primer bloque es de Ejercicios de Lenguaje, donde podeis encontrar diferentes actividades relacionadas tanto con el lenguaje oral como escrito ya le dais la utilidad según el alumno al que vaya dirigido. Estas actividades están pensandas a partir de la Etapa de Primaria que tanto lo pueden utilizar los especialistas de AL, PT como en refuerzo. Espero que os sea útil y ya iré dejando más bloques. Un saludo y buen comienzo de curso.

P.Herrero Márquez

GRACIAS DIEGO, ÁLVARO, PACO, PILAR, TERESA, ANTONIO Y TRINI.

La vuelta del verano nos ha traído la destitución de nuestro Coordinador Provincial y la renuncia de todo el Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa. Con esta decisión injusta nos parece que una parte de nosotros también ha sido eliminada. No nos caben razones para eliminar de la delegación al equipo mejor organizado y más reconocido de Andalucía.
Hoy sólo queremos daros las gracias por vuestro esfuerzo y apoyo que durante tantos años hemos sentido los orientadores de la provincia. 
Es injusto que no os hayan dejado ni tiempo para despediros de nosotros. La gente cuando toma decisiones debe prever las consecuencias y esta decisión nos perece irresponsable.
Esperamos que aquí podáis expresar vuestras opiniones y agradecimientos a este gran Equipo.
Un beso muy grande de todo el equipo de Orientación los Pedroches. (Paqui y Javier)


Y como dice Diego: LARGA VIDA A LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATUVA!!!!!

Portal de Actividades para niñ@s con Trastorno del Espectro Autistas

Whiz Kid Games, portal de juegos en inglés, que están diseñados para niñ@s con Trastorno del Espectro Autista. Actividades que son muy sencillas y trabaja aspectos funcionales del día a día.

Intervención en el Lenguaje en TELD

Intervención en el lenguaje en TELD, realizado por María Gortázar Díaz.

Proceso de Evaluación del Lenguaje.

Proceso de Evaluación del Lenguaje también realizado por María Gortázar Díaz.

Descripción y Diagnóstico TELD

Buenísima información realizada por una excelente profesional como es María Gortázar Díaz, que trabaja en el Servicio de Atención Temprana de Lebrija en Sevilla.

Identificación e intervención en la Hipoacusia

Artículo realizado por el Dr. J. Solanellas Soler. Servicio Otorrinolaringología del Hospital Universitario de Valme. Espero que os sea útil.