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miércoles, 21 de diciembre de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
TESTEANDO. Trivial educativo para ESO y Bachillerato.
http://www.testeando.es/
Página donde podéis realizar trivial educativo con alumnos de secundaria y bachillerato, muchísimas preguntas que a nuestros alumnos les divierte y sirve para repasar conocimientos. Pinchar en el enlace.
Página donde podéis realizar trivial educativo con alumnos de secundaria y bachillerato, muchísimas preguntas que a nuestros alumnos les divierte y sirve para repasar conocimientos. Pinchar en el enlace.
martes, 15 de febrero de 2011
Aulas Estables en la ESO con alumnado con necesidad de apoyos generalizados.
La finalidad del presente documento es orientar la atención educativa que se da
al alumnado con Autismo, Trastornos Generalizados del Desarrollo y Retraso Mental
que, por su edad cronológica, se encuentran escolarizados en un aula estable de un
centro ordinario de Educación Secundaria Obligatoria.
Se dirige a alumnos y alumnas que necesitan "apoyos generalizados", que
precisan una atención muy individualizada y recursos intensivos y continuados para
desarrollar un currículo que se aparta de forma muy significativa del que se cursa en
la ESO. Para muchos de estos casos el recurso adecuado, por la posibilidad de ofrecer
apoyos generalizados es un Aula Estable ubicada en un centro ordinario. Documento realizado por Alicia Sainz Martínez. Pinchar sobre la imagen.
martes, 8 de febrero de 2011
LA TILDE
Aplicación interactiva que busca la sencillez en el uso y la dinamicidad en su relación con los alumnos. Permite -desde la oferta de diversos juegos- trabajar todos los usos de la tilde y sus reglas, las grafías, las sílabas y las reglas específicas (diptongos, hiatos...).
Sus autores son:
Guillermo Quintanilla del Río, Juan José Romero Anaya y Antonio José Romero Rodríguez
Tres aspectos son de destacar: 1) Los ejercicios pueden repetirse las veces que se necesiten porque sus propuestas se presentan aleatoriamente en cada ocasión, 2) No encontrar la solución no cierra el paso a las siguientes actividades y 3) En cada punto el alumno encuentra la ayuda que precise, además de recibir constantes mensajes de orientación y estímulo. Pinchar sobre la imagen.
Sus autores son:
Guillermo Quintanilla del Río, Juan José Romero Anaya y Antonio José Romero Rodríguez
Tres aspectos son de destacar: 1) Los ejercicios pueden repetirse las veces que se necesiten porque sus propuestas se presentan aleatoriamente en cada ocasión, 2) No encontrar la solución no cierra el paso a las siguientes actividades y 3) En cada punto el alumno encuentra la ayuda que precise, además de recibir constantes mensajes de orientación y estímulo. Pinchar sobre la imagen.
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